Motanul Incaltat

Just another WordPress.com weblog

Din ciclul: „Ana are mere”

Sa vedem ce se mai intampla si pe la Evaluarea Nationala. Iata un articol din Romania Libera in acest sens:

Cum arată SUBIECTELE și BAREMUL la MATEMATICĂ la Evaluarea Națională. Subiecte mai dificile decât în ultimii ani

EVALUARE NATIONALA 2017. Absolvenții clasei a VIII-a au susținut, miercuri, proba scrisă la Matematică, în cadrul Evaluării Naționale, după ce luni au susținut proba la Limba Română. 

La prima vedere, specialiștii cred că gradul de dificultate este peste medie. Mare atenție a trebuit acordată la subiectul III, punctele b și c .

Consultați subiectele atașate articolului. 

România liberă va reveni în curând cu o analiză amănunțită în curând.

Subiectele pot fi citite și pe siteul http://mate.info.ro

EVALUARE NAȚIONALĂ 2017. La primul subiect, elevii au avut de rezolvat șase exerciții, printre care: să noteze intersecția a două mulțimi, să facă un calcul in care să respecte ordinea operațiilor, să afle latura unui pătrat, lungimea muchiei unei piramide. La al doilea subiect, elevii au avut de desenat un cub, să facă un exercițiu cu radicali, respectând ordinea operațiilor, să rezolve o funcție și o expresie. La al treilea subiect, elevii au avut de rezolvat două probleme geometrice, cu un dreptunghi și un cilindru.

Potrivit datelor centralizate de Ministerul Educaţiei Naţionale, la Evaluarea Naţională din acest an s-au înscris 144.890 de candidaţi, dintre care 144.740 din seria curentă şi 150 din seria anterioară, iar examenul este organizat în 4.164 de centre.

Joi, elevii aparţinând minorităţilor naţionale care au urmat cursurile gimnaziale în limba maternă vor susţine proba scrisă la Limba şi literatura maternă.

Afişarea primelor rezultate este programată pentru 26 iunie, până la ora 16.00, iar contestaţiile pot fi depuse în aceeaşi zi, până la ora 20:00. Rezultatele finale vor fi comunicate în 30 iunie, în centrele de examen şi pe evaluare.edu.ro.

Una dintre noutăţile acestui examen este că ponderea mediei de la Evaluarea Naţională creşte de la 75% la 80%, iar notele de la clasă vor reprezenta doar 20%, în loc de 25% din media de admitere în clasa a IX-a, aşa cum era până acum.

De asemenea, o altă noutate este că s-a modificat şi un aspect de notare la examenele naţionale, mai exact a fost îndepărtată prevederea din metodologia de desfăşurare a examenului de Evaluarea Naţională şi a Bacalaureatului care spunea că trebuie sa existe o diferenţă de 0,5 puncte între nota iniţială şi cea finală, de după contestatie, pentru ca nota să fie modificată. Acum, nu va mai fi luat în calcul niciun barem pentru modificarea notei, nota finală fiind cea după contestaţie. La depunerea contestaţiei, elevii vor da o declaraţie scrisă în care îşi vor asuma că în urma recorectării lucrării nota iniţială poată să scadă.

Ministerul Educaţiei Naţionale a anunţat că a pus la dispoziţia celor implicaţi în acest examen, începând de luni, linia TELVERDE 0800801100, numărul de telefon putând fi apelat gratuit. Numărul 0800801100 va fi disponibil zilnic, pe toată durata desfăşurării examenului, între orele 8:00 -16:00 (luni-joi) şi 8:00-14:00 (vineri), precizează Ministerul Educaţiei.”

Subiectele impreuna cu baremul de evaluare si notare le puteti gasi aici – e de pe saitul indicat de Romania Libera.

La prima vedere, specialiștii cred că gradul de dificultate este peste medie” – daca acestea sunt intr-adevar subiectele, scuzati-ma dar eu ma ingrozesc de cum arata „media” asta a elevilor nostri de clasa a VIII-a.

Eu sunt de parere ca la un examen trebuie sa se dea chestiuni de examen. Nu pledez pentru subiecte foarte grele, pe care nici profesorii nu stiu sa le faca. Dar in Romania a existat si asa ceva. Cei de clasa a VIII-a, evident, n-au cum sa stie lucrul asta… Nu spun, deci, ca subiectele trebuie sa fie foarte grele, cumplit de grele, ci chestiuni de examen, adica subiecte a caror dificultate sa-i poata departaja in mod obiectiv pe elevi si sa le testeze in mod real cunostintele, dar sa-i mai faca si sa invete.

Privind aceste probleme de acum stau si ma intreb daca elevii nostri de azi pot sa le rezolve pe cele care se dadeau odinioara… Poate e bine ca generatia actuala sa stie ca au fost vremuri in tara asta cand la un examen erau chestiuni cu un grad de dificultate care te obliga sa te chinui ca sa le rezolvi… Trebuia sa muncesti serios ca sa poti lua un examen.

Poate am eu un fel deformat de a vedea lucrurile, dar stau si ma intreb ce sunt astfel de subiecte de examen, catalogate pompos ca ar fi „peste medie”, dar care, de fapt, sunt atat de usoare incat nu gresesti daca spui ca sunt din ciclul „Ana are mere”. Nu vreau sa jignesc pe nimeni, dar ma intreb: e generatia actuala mai proasta decat generatiile trecute? Daca gradul de dificultate e peste medie, atunci felul in care arata „media” mi se pare ingrijorator.

Problema e: ce fel de oameni formam noi? Iar daca la aceste evaluari trebuie sa treaca toata lumea si pentru asta se dau subiecte extrem de usoare, stau si ma intreb cum mai e stimulat un elev sa invete, sa-si dea silinta sa invete, sa depuna seriozitate si sarguinta in studiu.

Acesti elevi reprezinta generatia de maine a tarii. Felul in care arata „media” acestei generatii lasa mult de dorit, intrucat se situeaza la un nivel extrem de scazut. Acesti copii, cand vor fi mari, vor trebui sa duca tara inainte. Or, cu o generatie care „se chinuie” sa deseneze un cub nu prea vad cum se va intampla lucrul asta. Stau si ma intreb, de pilda, ce oameni politici vom avea, daca nivelul evaluarii pregatirii e derizoriu.

Nu se poate sa nu te intrebi ce se urmareste prin asta, pentru ca astfel de subiecte nu pot fi considerate niciunde in lume, poate doar intr-o tara subdezvoltata, chestiuni de examen. Eu pot sa va spun ca Romania nu este si nici nu a fost asa. Este cel putin ciudat ca ministerul Educatiei face intense eforturi sa scoata o generatie slab pregatita, lucru care, pana la urma, va afecta economic tara intr-un viitor nu prea indepartat si va influenta negativ viata romanilor. Nu prea inteleg: vrem sa scoatem o generatie de baby-sitter, disc-jockey, cam de asta ar trebui sa se ocupe romanii, astfel de slujbe ar trebui sa aiba? Sa fie hamali prin Occident? Ca roboti industriali sau alte star-trek-uri de unde?

Ma intrebam mai sus ce fel de oameni formam. Matematica are darul de a forma si educa omul, de a-i dezvolta gandirea logica, simtul proportiilor, de a-i mari orizontul de gandire. Il face pe om serios, sa trateze serios si logic o problema. Din antichitate si pana acum, matematica a fost motorul dezvoltarii societatii. Formarea unui om modern are la baza cultivarea dezvoltarii gandirii sale, a capacitatii de a gandi logic si sanatos. Invatamantul romanesc a pus un mare pret pe acest lucruri si drept marturie sta Gazeta Matematica aparuta pentru prima data in 1895. Dar cel mai interesant e ce valori au stat, atunci, la baza ei: „entuziasm, armonie, sacrificii continue, muncă dezinteresată„!!!

Cu astfel  de valori si cu astfel de oameni –  o spun deschis – nu mi-e rusine ca sunt roman!!

In schimb ar trebui sa ne fie rusine de ce facem la ora actuala, de degringolada pe care o generam, de faptul ca nu mai avem si nici nu cautam vreun reper axiologic si de faptul ca ne batem joc de generatiile viitoare ale tarii si de noi insine!!

Numai uitati-va ce deviza avea Gazeta Matematica in 1895 – iar copiii de atunci erau crescuti intr-un astfel de spirit. Observati ce spune: sacrificii continue pentru a rezolva corect o problema!! Noi, acum, ce fel de oameni formam? Munca dezinteresata – scuzati-ma, parca nici nu vorbim de Romania, asa pare la ora actuala aceasta deviza de la 1895!!!

Ar trebui sa ne ingrijoreze faptul ca scoatem de pe bancile scolilor generatii de elevi slab pregatite, fara sa-si insuseaca niciun fel de valori si care nu vor fi capabile sa asigure o dezvoltare durabila, sa construiasca ceva. Pe de alta parte, cei bine pregatiti sunt obligati pur si simplu sa plece din tara spre slujbe mai bune, unde pot intr-adevar sa-si faca meseria si sa castige onorabil. Nu reusim de ani de zile sa punem bazele unei economii sanatoase capabile sa asigure dezvoltarea tarii. Este vorba de o complacere pernicioasa in submediocritate care pare ca nu da de gandit nimanui.

Sa vedeti acum ce a facut regimul comunist. Tancred Constantinescu a fost om politic (membru PNL), matematician si inginer roman. A fost ministru al Industriei si Comertului in Guvernul Ion I.C. Bratianu. Citez in continuare din articol de pe Wikipedia:

„Ca matematician, a fost printre cei care au fondat Gazeta Matematică. A ajutat mult apariţia acestei reviste, pe care a subvenţiont-o şi a cedat din partea Căilor Ferate (al căror director general era), terenul pe care s-a construit în 1934 clădirea “Casa Gazetei Matematice”. A avut câteva contribuţii notabile în matematică: Asupra arcelor de parabolă şi arcelor de cerc (1899); Câteva proprietăţi ale normalelor la parabolă (1895); Asupra cercurilor înscrise şi exînscrise în triunghiurile înscrise şi circumscrise unei parabole (1901), precum şi alte multe publicaţii până în anul 1945[3].

În primăvara anului 1950, autorităţile comuniste au redactat un tabel cuprinzând „foşti miniştri începând din anul 1918 până la 6 Martie propuşi pentru arestare”. Conform tabelului, vina lui Tancred Constantinescu era următoarea: „era mare acţionar la Drajna, împreună cu Stelian Popescu. Era imoral. Element duşmănos regimului actual”[4]. Ca urmare, a fost arestat în noaptea de 5/6 mai 1950 şi a murit la Sighet în Închisoarea de la Sighet, la 14 ianuarie 1951[1].”

Avea aproape 72 de ani cand l-au arestat… Auziti, „era imoral” – cine vorbea de moralitate: niste criminali!! Asa au fost decimate valorile Romaniei de catre regimul comunist impus de Uniunea Sovietica. Prin ce trauma teribila a trecut tara noastra!!

Iunie 23, 2017 Posted by | Uncategorized | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | 17 comentarii