Motanul Incaltat

Just another WordPress.com weblog

Din ciclul: „Ana are mere”

Sa vedem ce se mai intampla si pe la Evaluarea Nationala. Iata un articol din Romania Libera in acest sens:

Cum arată SUBIECTELE și BAREMUL la MATEMATICĂ la Evaluarea Națională. Subiecte mai dificile decât în ultimii ani

EVALUARE NATIONALA 2017. Absolvenții clasei a VIII-a au susținut, miercuri, proba scrisă la Matematică, în cadrul Evaluării Naționale, după ce luni au susținut proba la Limba Română. 

La prima vedere, specialiștii cred că gradul de dificultate este peste medie. Mare atenție a trebuit acordată la subiectul III, punctele b și c .

Consultați subiectele atașate articolului. 

România liberă va reveni în curând cu o analiză amănunțită în curând.

Subiectele pot fi citite și pe siteul http://mate.info.ro

EVALUARE NAȚIONALĂ 2017. La primul subiect, elevii au avut de rezolvat șase exerciții, printre care: să noteze intersecția a două mulțimi, să facă un calcul in care să respecte ordinea operațiilor, să afle latura unui pătrat, lungimea muchiei unei piramide. La al doilea subiect, elevii au avut de desenat un cub, să facă un exercițiu cu radicali, respectând ordinea operațiilor, să rezolve o funcție și o expresie. La al treilea subiect, elevii au avut de rezolvat două probleme geometrice, cu un dreptunghi și un cilindru.

Potrivit datelor centralizate de Ministerul Educaţiei Naţionale, la Evaluarea Naţională din acest an s-au înscris 144.890 de candidaţi, dintre care 144.740 din seria curentă şi 150 din seria anterioară, iar examenul este organizat în 4.164 de centre.

Joi, elevii aparţinând minorităţilor naţionale care au urmat cursurile gimnaziale în limba maternă vor susţine proba scrisă la Limba şi literatura maternă.

Afişarea primelor rezultate este programată pentru 26 iunie, până la ora 16.00, iar contestaţiile pot fi depuse în aceeaşi zi, până la ora 20:00. Rezultatele finale vor fi comunicate în 30 iunie, în centrele de examen şi pe evaluare.edu.ro.

Una dintre noutăţile acestui examen este că ponderea mediei de la Evaluarea Naţională creşte de la 75% la 80%, iar notele de la clasă vor reprezenta doar 20%, în loc de 25% din media de admitere în clasa a IX-a, aşa cum era până acum.

De asemenea, o altă noutate este că s-a modificat şi un aspect de notare la examenele naţionale, mai exact a fost îndepărtată prevederea din metodologia de desfăşurare a examenului de Evaluarea Naţională şi a Bacalaureatului care spunea că trebuie sa existe o diferenţă de 0,5 puncte între nota iniţială şi cea finală, de după contestatie, pentru ca nota să fie modificată. Acum, nu va mai fi luat în calcul niciun barem pentru modificarea notei, nota finală fiind cea după contestaţie. La depunerea contestaţiei, elevii vor da o declaraţie scrisă în care îşi vor asuma că în urma recorectării lucrării nota iniţială poată să scadă.

Ministerul Educaţiei Naţionale a anunţat că a pus la dispoziţia celor implicaţi în acest examen, începând de luni, linia TELVERDE 0800801100, numărul de telefon putând fi apelat gratuit. Numărul 0800801100 va fi disponibil zilnic, pe toată durata desfăşurării examenului, între orele 8:00 -16:00 (luni-joi) şi 8:00-14:00 (vineri), precizează Ministerul Educaţiei.”

Subiectele impreuna cu baremul de evaluare si notare le puteti gasi aici – e de pe saitul indicat de Romania Libera.

La prima vedere, specialiștii cred că gradul de dificultate este peste medie” – daca acestea sunt intr-adevar subiectele, scuzati-ma dar eu ma ingrozesc de cum arata „media” asta a elevilor nostri de clasa a VIII-a.

Eu sunt de parere ca la un examen trebuie sa se dea chestiuni de examen. Nu pledez pentru subiecte foarte grele, pe care nici profesorii nu stiu sa le faca. Dar in Romania a existat si asa ceva. Cei de clasa a VIII-a, evident, n-au cum sa stie lucrul asta… Nu spun, deci, ca subiectele trebuie sa fie foarte grele, cumplit de grele, ci chestiuni de examen, adica subiecte a caror dificultate sa-i poata departaja in mod obiectiv pe elevi si sa le testeze in mod real cunostintele, dar sa-i mai faca si sa invete.

Privind aceste probleme de acum stau si ma intreb daca elevii nostri de azi pot sa le rezolve pe cele care se dadeau odinioara… Poate e bine ca generatia actuala sa stie ca au fost vremuri in tara asta cand la un examen erau chestiuni cu un grad de dificultate care te obliga sa te chinui ca sa le rezolvi… Trebuia sa muncesti serios ca sa poti lua un examen.

Poate am eu un fel deformat de a vedea lucrurile, dar stau si ma intreb ce sunt astfel de subiecte de examen, catalogate pompos ca ar fi „peste medie”, dar care, de fapt, sunt atat de usoare incat nu gresesti daca spui ca sunt din ciclul „Ana are mere”. Nu vreau sa jignesc pe nimeni, dar ma intreb: e generatia actuala mai proasta decat generatiile trecute? Daca gradul de dificultate e peste medie, atunci felul in care arata „media” mi se pare ingrijorator.

Problema e: ce fel de oameni formam noi? Iar daca la aceste evaluari trebuie sa treaca toata lumea si pentru asta se dau subiecte extrem de usoare, stau si ma intreb cum mai e stimulat un elev sa invete, sa-si dea silinta sa invete, sa depuna seriozitate si sarguinta in studiu.

Acesti elevi reprezinta generatia de maine a tarii. Felul in care arata „media” acestei generatii lasa mult de dorit, intrucat se situeaza la un nivel extrem de scazut. Acesti copii, cand vor fi mari, vor trebui sa duca tara inainte. Or, cu o generatie care „se chinuie” sa deseneze un cub nu prea vad cum se va intampla lucrul asta. Stau si ma intreb, de pilda, ce oameni politici vom avea, daca nivelul evaluarii pregatirii e derizoriu.

Nu se poate sa nu te intrebi ce se urmareste prin asta, pentru ca astfel de subiecte nu pot fi considerate niciunde in lume, poate doar intr-o tara subdezvoltata, chestiuni de examen. Eu pot sa va spun ca Romania nu este si nici nu a fost asa. Este cel putin ciudat ca ministerul Educatiei face intense eforturi sa scoata o generatie slab pregatita, lucru care, pana la urma, va afecta economic tara intr-un viitor nu prea indepartat si va influenta negativ viata romanilor. Nu prea inteleg: vrem sa scoatem o generatie de baby-sitter, disc-jockey, cam de asta ar trebui sa se ocupe romanii, astfel de slujbe ar trebui sa aiba? Sa fie hamali prin Occident? Ca roboti industriali sau alte star-trek-uri de unde?

Ma intrebam mai sus ce fel de oameni formam. Matematica are darul de a forma si educa omul, de a-i dezvolta gandirea logica, simtul proportiilor, de a-i mari orizontul de gandire. Il face pe om serios, sa trateze serios si logic o problema. Din antichitate si pana acum, matematica a fost motorul dezvoltarii societatii. Formarea unui om modern are la baza cultivarea dezvoltarii gandirii sale, a capacitatii de a gandi logic si sanatos. Invatamantul romanesc a pus un mare pret pe acest lucruri si drept marturie sta Gazeta Matematica aparuta pentru prima data in 1895. Dar cel mai interesant e ce valori au stat, atunci, la baza ei: „entuziasm, armonie, sacrificii continue, muncă dezinteresată„!!!

Cu astfel  de valori si cu astfel de oameni –  o spun deschis – nu mi-e rusine ca sunt roman!!

In schimb ar trebui sa ne fie rusine de ce facem la ora actuala, de degringolada pe care o generam, de faptul ca nu mai avem si nici nu cautam vreun reper axiologic si de faptul ca ne batem joc de generatiile viitoare ale tarii si de noi insine!!

Numai uitati-va ce deviza avea Gazeta Matematica in 1895 – iar copiii de atunci erau crescuti intr-un astfel de spirit. Observati ce spune: sacrificii continue pentru a rezolva corect o problema!! Noi, acum, ce fel de oameni formam? Munca dezinteresata – scuzati-ma, parca nici nu vorbim de Romania, asa pare la ora actuala aceasta deviza de la 1895!!!

Ar trebui sa ne ingrijoreze faptul ca scoatem de pe bancile scolilor generatii de elevi slab pregatite, fara sa-si insuseaca niciun fel de valori si care nu vor fi capabile sa asigure o dezvoltare durabila, sa construiasca ceva. Pe de alta parte, cei bine pregatiti sunt obligati pur si simplu sa plece din tara spre slujbe mai bune, unde pot intr-adevar sa-si faca meseria si sa castige onorabil. Nu reusim de ani de zile sa punem bazele unei economii sanatoase capabile sa asigure dezvoltarea tarii. Este vorba de o complacere pernicioasa in submediocritate care pare ca nu da de gandit nimanui.

Sa vedeti acum ce a facut regimul comunist. Tancred Constantinescu a fost om politic (membru PNL), matematician si inginer roman. A fost ministru al Industriei si Comertului in Guvernul Ion I.C. Bratianu. Citez in continuare din articol de pe Wikipedia:

„Ca matematician, a fost printre cei care au fondat Gazeta Matematică. A ajutat mult apariţia acestei reviste, pe care a subvenţiont-o şi a cedat din partea Căilor Ferate (al căror director general era), terenul pe care s-a construit în 1934 clădirea “Casa Gazetei Matematice”. A avut câteva contribuţii notabile în matematică: Asupra arcelor de parabolă şi arcelor de cerc (1899); Câteva proprietăţi ale normalelor la parabolă (1895); Asupra cercurilor înscrise şi exînscrise în triunghiurile înscrise şi circumscrise unei parabole (1901), precum şi alte multe publicaţii până în anul 1945[3].

În primăvara anului 1950, autorităţile comuniste au redactat un tabel cuprinzând „foşti miniştri începând din anul 1918 până la 6 Martie propuşi pentru arestare”. Conform tabelului, vina lui Tancred Constantinescu era următoarea: „era mare acţionar la Drajna, împreună cu Stelian Popescu. Era imoral. Element duşmănos regimului actual”[4]. Ca urmare, a fost arestat în noaptea de 5/6 mai 1950 şi a murit la Sighet în Închisoarea de la Sighet, la 14 ianuarie 1951[1].”

Avea aproape 72 de ani cand l-au arestat… Auziti, „era imoral” – cine vorbea de moralitate: niste criminali!! Asa au fost decimate valorile Romaniei de catre regimul comunist impus de Uniunea Sovietica. Prin ce trauma teribila a trecut tara noastra!!

Anunțuri

Iunie 23, 2017 Posted by | Uncategorized | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | 17 comentarii

A fost „cumplit de greu”…

… cu ghilimelele de rigoare, bineinteles! Cu totul intamplator m-am uitat pe subiectele de la matematica date la Evaluarea Nationala 2014. Insa e totusi o problema si cu ghilimelele astea: daca ne uitam la cati au reusit sa ia note peste 5 la simulare trebuie sa le mai punem?

DCNews

SUBIECTE MATEMATICĂ EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. BAREM, după orele 15,00

Se arata, printre altele, ca:

SUBIECTE MATEMATICA EVALUARE NATIONALA 2014: Absolvenţii claselor a VIII-a au  susţinut  miercuri ultimul test al evaluării naţionale, proba scrisă la Matematică. DC News va prezenta în timp util varianta de SUBIECTE. BAREMELE de rezolvare, după orele 15,00, iar vineri, pe site-ul DC News veți găsi rezultatele de la EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 de la fiecare Inspectorat Școlar Județean.

Potrivit calendarului aprobat de Ministerul Educaţiei Naţionale afişarea rezultatelor se va face pe data de 27 iunie, până la ora 16,00, după care vor putea fi depuse contestaţiile, până la ora 20,00. Rezultatele finale vor fi făcute publice în data de 1 iulie.

Vezi AICI Barem MATEMATICĂ EVALUARE NATIONALA 2014

SUBIECTE MATEMATICA EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Ministerul Educaţiei a publicat cinci teste suplimentare de pregătire la Matematică pentru elevi, după ce doar 30,4% dintre elevii de clasa a VIII-a, care au susţinut simularea Evaluării Naţionale 2014, au luat note peste 5 la Matematică.

Citește și: SUBIECTE și BAREME MATEMATICĂ, EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Teste suplimentare propuse de EDU.ro

Testul pentru proba scrisă la disciplina MATEMATICĂ este format din trei subiecte, cu mai multe subpuncte. Teoretic, primul subiect nu ar trebui să pună niciun fel de problemă niciunui absolvent al clasei a VIII-a.  Acesta conține itemi de completare, subiectul al doilea şi subiectul al treilea conțin itemi de tip rezolvare de probleme şi itemi de tip întrebare structurată. Testul conține şi itemi care au un caracter aplicativ şi care solicită mai mult argumentarea bazată pe raționament deductiv.

Citește și: BAREM Limba română de la EVALUARE NAȚIONALĂ 2014

BAREM MATEMATICĂ, EVALUARE NAȚIONALĂ 2014

Se arata ca:

EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Cei 167.000 de absolvenți ai claselor a VIII-a au terminat, miercuri, cu proba de la MATEMATICĂ,  primul examen major al vieții.  EDU.ro a dat publicității BAREMELE de la Varianta cu numărul 3 de la la MATEMATICĂ.

EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Pentru proba de la MATEMATICĂ, absolvenții au avut de rezolvat Varianta cu numărul 3. Durata examenului a fost de două ore.

Vezi AICI BAREMUL de la MATEMATICĂ

Vezi AICI Varianta numărul 3 de la MATEMATICĂ

În cadrul examenului de Evaluare Naţională 2014, proba la MATEMATICĂ a  cuprins trei subiecte, cu mai multe subpuncte. Teoretic, primul subiect nu ar trebui să pună niciun fel de problemă niciunui absolvent al clasei a VIII-a.

Citește și: EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. SUBIECTE și BAREME la limba maternă

Citește și: BAREM Limba română de la EVALUARE NAȚIONALĂ 2014

Varianta 3 a presupus subiecte relativ simple. Partea I presupunea calcule ușoare, iar subiectele de geometrie au fost și ele destul se accesibile. De exemplu, elevii trebuiau  să afle volumul unei cutii. In general, subiectele au avut  nivel acceptabil, iar elevii pot obține ușor nota 8.

La primul subiect, elevii au  realizat calcule matematice, procente, suma de laturi a unei figuri geometrice, de conceput și rezolvat o problemă pe baza unei diagrame. La subiectul al doilea au avut de rezolvat o funcție, o problemă algebrică, o ecuație și de la un desen să calculeze o medie.

Subiectul al treilea a fost cel mai dificil, au avut de rezolvat două probleme, una de geometrie plană și una de geometrie în spațiu.”

SUBIECTE și BAREME MATEMATICĂ, EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Teste suplimentare propuse de EDU.ro. Vezi subiectele la matematică

Se arata ca:

EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Ministerul Educaţiei vine în sprijinul celor 167.000 de absolvenți ai  claselor a VIII-a care vor susţine, miercuri, proba la MATEMATICĂ de la  Evaluarea Naţională 2014. Pe lângă modelele de subiecte la toate disciplinele de examen, publicate deja, elevii au la dispoziţie cinci teste suplimentare de pregătire la Matematică. Rămâi pe De Ce News penntru a afla  varianta  de subiecte de la EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Baremele vor fi publicate după orele 15,00.

SUBIECTE și BAREME MATEMATICĂ,  EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Ministerul Educaţiei a publicat cinci teste suplimentare de pregătire la Matematică pentru elevi, după ce doar 30,4% dintre elevii de clasa a VIII-a, care au susţinut simularea Evaluării Naţionale 2014, au luat note peste 5 la Matematică.

TEST 1 de pregatire la Matematică pentru Evaluarea Naţională 2014

TEST 1 de pregatire la Matematică pentru Evaluarea Naţională 2014 – BAREM DE CORECTARE

TEST 2 de pregatire la Matematică pentru Evaluarea Naţională 2014

TEST 2 de pregatire la Matematică pentru Evaluarea Naţională 2014 – BAREM DE CORECTARE

TEST 3 de pregatire la Matematică pentru Evaluarea Naţională 2014

TEST 3 de pregatire la Matematică pentru Evaluarea Naţională 2014 – BAREM DE CORECTARE

TEST 4 de pregatire la Matematică pentru Evaluarea Naţională 2014

TEST 4 de pregatire la Matematică pentru Evaluarea Naţională 2014 – BAREM DE CORECTARE

TEST 5 de pregatire la Matematică pentru Evaluarea Naţională 2014

TEST 5 de pregatire la Matematică pentru Evaluarea Naţională 2014 – BAREM DE CORECTARE

SUBIECTE și BAREME MATEMATICĂ, EVALUARE NAŢIONALĂ 2014. Începând din acest an, la admiterea la liceu, media de la Evaluarea Naţională va avea o pondere de 75% (faţă de 50% cât a fost până acum), iar media generală de absolvire a gimnaziului va fi în proporţie de 25%. Ministerul Educaţiei a anunţat că a luat această decizie în urma rezultatelor de la Evaluarea Naţională 2013, care „au relevat diferenţe notabile între mediile mai mari, obţinute de elevi în şcoală, pe parcursul gimnaziului, şi mediile mai mici, obţinute la Evaluarea Naţională”.

Citește și: BAREM Limba română de la EVALUARE NAȚIONALĂ 2014

De asemenea titreaza si Gandul:

EDU.RO – Subiecte Evaluare Naţională 2014 Matematică

Se arata, printre altele, ca:

EDU.RO – Subiecte Evaluare Naţională 2014 Matematică. Absolvenţii de clasa a VIII-a primesc la matematică trei subiecte, cu mai multe cerinţe fiecare. Proba de matemtatică este cea mea grea, rezultatele de matematică sunt de obicei mai mici decât cele de la limba română. Acest lucru s-a observat înainte de susţinerea evaluării naţionale elevii de clasa a VIII-a, atunci când elevii  au fost testaţi în privinţa cunoştinţelor pe care le au la limba română şi matematică în cadrul unei simulări naţionale. Rezultatele de la această simulare la Evaluare Naţională 2014  arată că 48,8% dintre elevii prezenţi au obţinut medii peste 5. De asemenea, 66,95% dintre elevi au luat peste 5  la Limba română şi doar 30,4% la Matematică.  Rezultatele pe judeţe arată că cel mai ridicat procent la Limba română a fost  Bucureştiului, unde 81,23% dintre elevi au obţinut note peste 5, iar cel mai mic procent s-a înregistrat în judeţul Harghita – 38,72%. La Matematică, primul loc a fost ocupat tot de Bucureşti, cu 46,38%, iar cel mai scăzut procent a fost în judeţul Caraş-Severin- 19,33%.”

Ceea ce m-a frapat a fost: „[…] după ce doar 30,4% dintre elevii de clasa a VIII-a, care au susţinut simularea Evaluării Naţionale 2014, au luat note peste 5 la Matematică„.

La aceasta Evaluare Nationala subiectele au fost jenant de simple!! S-a dat mai mult decat elementar: subiectele pot fi facute in minte, daca esti putin atent si te concentrezi bine. Cu toate acestea, la simulare, doar 30,4% au reusit sa ia note peste 5!! Si asta in conditiile unor subiecte foarte usoare (v. aici, aici si aici).

Da… Voi incerca sa va descriu starea mea acum, cand scriu aceste randuri… As fi dorit sa fiu inflacarat, sa ma transform in para de foc, precum odinioara Bolintineanu si sa spun impreuna cu dansul:

Viitor de aur tara noastra are
Si prevaz prin secoli a ei înaltare.

Partea proasta este ca, privind la subiectele acestea si la cati au reusit sa ia note peste 5, nu prea pot spune asa… Cand privesti la o asemenea, nu mediocritate, mai bine zis decadere, mai poate sa-ti fie sufletul ca „focul soarelui de vara”? Am asa o stare de pleostire… Dintre copiii acestia vor fi oamenii politici de maine, va dati seama… Ma intreb si eu cu spaima: cine ne va mai plati pensiile!!! Eu ma intreb daca intelegem ce nenorocire e asta… Si spre ce se indreapta tara asta…

As dori un remember… Iata o problema de geometrie in spatiu de odinioara:

„Intr-un cerc de raza R se inscrie un triunghi dreptunghic ABC (unghiul A=90), arcele AC si AB fiind invers proportionale cu numerele 1,(3) si 0,(6). Pe perpendiculara ridicata in A pe planul triunghiului ABC se ia un segment AV=3R/2. Sa se afle:

a). masura arcelor AC si AB;

b). aria triunghiului VBC;

c). unghiul plan al diedrului format de planele (VBC) si (ABC).”

(Probe de verificarea cunostintelor pentru inscrierea in treapta I de liceu, jud. Prahova, 1976)

Ar fi interesant de vazut urmatorul lucru: daca la Evaluarea Nationala s-ar da subiectele de atunci (sau foarte asemanatoare cu cele de atunci) cati dintre elevii de azi ar putea sa ia note peste 5… Sa comparam: elevii de atunci, din anii ’70, si cei de acum: cine e mai tare? 🙂 Mi-e teama ca aceasta competitie ar fi castigata detasat de elevii de atunci… Ce parere aveti? Atunci ne indoctrina statul comunist, dar elevii mai invatau cate ceva. Acum nu ne mai indoctrineaza nimeni si e dezastru!

Uitati-va la urmatorul exemplu de chestiune de examen:

Se considera functia f : RR, f(x) = x-2

a). Calculati f(2);

b). Reprezentati grafic functia f intr-un sistem de coordonate xOy.

„Cumplit de greu”! Sa pun sau sa nu pun ghilimelele? 😀 Transpiri din greu, asuzi la un astfel de subiect! Baremul la punctul a). este asa: daca scrii „f(2) = 2-2 =” primesti 3 puncte, daca adaugi „= 0”, primesti 2 puncte!! Asta e cireasa de pe tort! 😀

Update

Gandul

Rezultate Evaluare Naţională 2014, pe Edu.ro. Notele din toate JUDEŢELE şi lista celor mai bune LICEE din ţară

Se arata, printre altele, ca:

Rezultate Evaluare Naţională 2014, pe Edu.ro. Cei care au susţinut examenul au aflat vineri, 27 iunie, rezultatele. Rezultatele la Evaluare Naţională 2014 s-au afişat la şcolile unde elevii au susţinut examenul până cel târziu la ora 16:00. Notele la Evaluare Naţională nu vor fi publicate pe Edu.ro. La nivel naţional, aproximativ 73% au obţinut note peste 5 la română şi matematică.

Rezultate evaluare naţională 2014, pe Edu.ro. Elevii de clasa a VIII-a care au susţinut examenul de Evaluare Naţională 2014 au aflat vineri, 27 iunie, notele obţinute la cele două, respectiv trei probe date. Rezultate Evaluare Naţională 2014 au fost afişate la şcolile unde elevii au susţinut examenul până cel târziu vineri la ora 16:00. Rezultate Evaluare Naţională 2014 nu vor fi publicate pe Edu.ro. Ierarhia mediilor de admitere la liceu va fi făcută publică pe 4 iulie, pe site-ul Edu.ro. Din cei aproximativ 167.000 de absolvenţi ai claselor a VIII-a care au susţinut examenul de Evaluare Naţionala 2014, 70,8% au obţinut note peste 5, potrivit datelor prezentate în premieră de fostul ministru al Educaţiei Ecaterina Andronescu la Gândul LIVE. Rezultatele la Evaluare Naţională 2014 sunt mai slabe decât cele din 2013, când, înainte de contestaţii, 76% dintre elevi obţinuseră note peste 5.

La nivel naţional sunt 583 de note de 10 la română, 4.235 la matematică şi 219 medii de 10. Peste 46.600 de elevi, aproximativ 30% au obţinut note sub 5, a mai spus Andronescu.

Cele mai bune rezultate la Evaluare Naţională 2014 s-au înregistrat în Bucureşti, Brăila, Prahova şi Gorj, iar cele mai slabe în Caraş-Severin, Călăraşi, Vaslui, Giurgiu şi Timiş.

Gândul vă oferă toate notele şi Rezultate Evaluare Naţională 2014, precum şi harta celor mai bune licee din Bucureşti şi din fiecare judeţ din ţară.

[…]

Rezultate evaluare naţională 2014 – Edu.ro. Cum se calculează media pentru admiterea la liceu

Rezultatele la Evaluarea Naţională 2014 sunt foarte importante pentru admiterea la liceu în condiţiile în care, de anul acesta, notele obţinute reprezintă 75% din media de intrare la liceu, iar media ciclului V-VIII are o pondere de 25%. Până în 2013, media de admitere la liceu era compusă în proporţii egale din media claselor V-VIII şi media obţinută la examenul de Evaluare Naţională 2014.

Calculul mediei de admitere se face astfel: MA= (ABS+3 EN):4 (media de admitere este egală cu media generală de absolvire de la gimnaziu plus de trei ori media generală de la evaluarea naţională, totul împărţit la patru). Unde:  MA = media de admitere;  ABS = media generală de absolvire a claselor a V-a – a VIII-a; EN = media generală obţinută la evaluarea naţională susţinută de absolvenţii clasei a VIII-a.

Rezultate Evaluare Naţională 2013, înainte de contestaţii

Anul trecut, aproape 76% dintre elevii care au susţinut examenul de Evaluare Naţională  au obţinut medii peste 5, cu aproape 10 puncte procentuale mai mulţi decât în 2012. Cea mai bună performanţă s-a înregistrat în judeţul Brăila, unde aproape 90% dintre elevi au obţinut medii peste 5, la polul opus aflându-se judeţul Olt, unde doar 61% dintre absolvenţii claselor a VIII-a care au susţinut examenul de Evaluare Naţională au obţinut medii peste 5.

Ponderea elevilor care au reuşit să obţină o medie peste 5 a scăzut în ultimii ani. Astfel, în 2011 aproape 82% dintre elevi au luat peste 5, în 2010 – 85,97%, în 2009 – 88,90%, în 2008 – 89,93%.

Gândul vă oferă în timp real toate informaţiile despre Rezultate Evaluare Naţională 2014, soluţionarea contestaţiilor şi Rezultate Finale Evaluare Naţională 2014, precum şi rezultatele repartizării computerizate pentru admiterea în liceu, care vor fi publicate şi pe Edu.ro.”

Asa, DA! 🙂

Totul e bine cand se termina cu bine! Ce happy end!! 🙂

Recomand citirea integrala si in original a tuturor articolelor.

Iunie 26, 2014 Posted by | Uncategorized | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | 12 comentarii

Rezultatele de la evaluarea nationala. O reforma ca si cum nici n-ar fi fost…

Mediafax

REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2012: Primele note pentru fiecare judeţ

REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ TIMIŞ ŞI ALBA: Zece elevi au obţinut media 10 la evaluarea naţională

Se arata, printre altele, ca:

„În Alba, cinci elevi au obţinut media 10 la evaluarea naţională, trei dintre aceştia fiind de la Colegiul Naţional „Lucian Blaga” din Sebeş, iar ceilalţi doi de la Grupul Şcolar „Horea, Cloşca şi Crişan”, respectiv Colegiul Naţional „Avram Iancu” Câmpeni.

Din cei aproape 3.000 de candidaţi care au susţinut examenele din cadrul EVALUĂRII NAŢIONALE 2.016 au obţinut note peste cinci, iar 908, reprezentând aproximat 32 la sută, au obţinut medii sub cinci.” (subl. mea)

REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ JUDEŢUL VASLUI: Aproximativ 60% dintre elevii au luat note peste 5

Deci 40% au obtinut medii sub 5…

REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ JUDEŢUL SUCEAVA: 49 de note de zece la limba română şi 140 la matematică

Se arata, printre altele, ca:

„Purtătorul de cuvânt al ISJ Suceava a mai spus că la proba de MATEMATICĂ s-au prezentat 6.924 de absolvenţi de clasa a VIII-a, iar dintre cei prezenţi, 140 au obţinut note de 10, alţi 513 au obţinut note între 9 şi 9,99, alţi 531 de candidaţi au luat note între 8 şi 8,99, un număr de 596 de elevi au luat între 7 şi 7,99, alţi 734 de candidaţi au obţinut note între 6 şi 6,99, în timp ce 1.247 au luat note între 5 şi 5,99.

La proba de matematică 318 elevi au luat note între 1 şi 1,99, alţi 702 au luat note între 2 şi 2,99, alţi 1.036 de candidaţi au obţinut note între 3 şi 3,99, iar 1.107 elevi au luat note între 4 şi 4,99.” (subl. mea)

REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ JUDEŢUL BUZĂU: 12 elevi au obţinut media 10 la evaluarea naţională

Se arata, printre altele, ca:

„”REZULTATELE de anul acesta sunt mulţumitoare pentru noi întrucât din cei 3.633 de elevi doar 1.084 au obţinut medii sub 5. Între 5 şi 5.99 am avut 612 medii, între 6 şi 6.99 – 604 medii, între 7 şi 7.99 – 496 medii, între 8 şi 8.99 – 460 medii, între 9 şi 9.99 – 365 medii şi doar 12 medii de 10″, a spus inspectorul general adjunct al ISJ, Geta Burducea.” (subl. mea)

REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ JUDEŢUL BISTRIŢA: Peste 60 la sută dintre elevii ce au susţinut evaluarea naţională au obţinut medii peste 5

Mai exact 62,03%… au obtinut medii peste 5. Deci sub 5 au fost 37,97%…

Recomand citirea integrala si in original a tuturor articolelor.

Ceea ce ma frapeaza este procentul foarte mare al celor care au obtinut medii sub 5. Am luat aici cateva exemple. Ar fi interesant de vazut o statistica la nivel national. Dar din aceste exemple luate la intamplare se poate constata ca procentul acesta variaza intre 30-40%!!. Si asta in conditiile unor examene, din cate am inteles, corecte! PDL si-a propus sa faca reforma in invatamant si a avut 3 ani si ceva pentru asta. Nu se vede, totusi, plusul de calitate. Si asta datorita unui numar mare de medii sub 5… Mi-ar parea bine ca la nivel national situatia sa fie, totusi, mai buna… Insa din aceste exemple, prezentate de Mediafax, nu reiese asa ceva. In niciun caz situatia aceasta nu poate fi caracterizata drept satisfacatoare. Calitatea ar fi constat in reducerea numarului celor care au medii sub 5, deci in rate mari de promovabilitate. Daca as fi vazut ca rata de promovabilitate ar fi fost de 85% atunci, desigur, ar fi fost altceva. Dar nu se poate sa ai 40% care nu au reusit sa ia macar cinciul… Sunt si situatii „mai bune”, daca se poate spune asa: am aratat situatia de la Buzau. La Mures:

Pentru 4.473 dintre aceştia, mediile au fost afişate vineri, diferenţa constituind-o elevii care n-au participat la una din probe – de Limba şi literatura română, Matematică, Limbă maternă – maghiară sau germană, a spus Socol.

Potrivit acestuia, în judeţul Mureş, şapte elevi au obţinut „10 pur” la evaluarea naţională.

Avem 1.402 medii sub cinci, un număr de 1.471 de medii între cinci şi şapte şi 1.593 de medii între 7 şi 9,99. Medii de 10 pur avem şapte, obţinute de cinci fete şi doi băieţi, în mediul urban. Avem o medie de 10 la centrul de evaluare zonal de la Iernut, două la Reghin, două la Sighişoara şi două la Târgu Mureş”, a arătat Socol.

El nu a putut preciza câte note de 10 au fost obţinute la diverse probe la acest examen la nivel de judeţ.” (subl. mea)

Deci 1402 elevi cu medii sub 5 dintr-un total de 4473, ceea ce inseamna, dupa calculele mele, un procent de 31,34%. Mi se pare foarte mult! Eu inteleg ca la un examen poti avea emotii, te poti bloca pur si simplu sau, oricat de bine pregatit ai fi, nu mai stii nimic, etc. Sunt lucruri omenesti, le pot intelege. Insa procentul asta mare, intre 30 si 40%, de elevi care nu au reusit sa ia macar un cinci amarat acolo nu-l prea inteleg. Si asta dupa ce PDL s-a tot laudat cu reforma pe care a facut-o! O reforma ar trebui sa aduca un plus de calitate. Eu nu-l vad! La Suceava 140 au luat media 10 la matematica. Va rog faceti socoteala cati nu au reusit sa ia un cinci, poate eu gresesc… La Bistrita si Vaslui – situatii similare: in jur de 40% nu au reusit sa ia medii peste 5. Perioada de scadere a invatamantului nostru se arata foarte clar in aceste date.  Chiar si numarul celor cu 10 mi se pare mic… Iata cum se prezinta situatia la Cluj:

„Potrivit unui comunicat de presă transmis, vineri, de ISJ Cluj, „la testele naţionale au fost înregistrate 267 de note de zece la cele trei probe – limba română, limba maternă şi matematică. Cele mai multe note de zece – 209, au fost obţinute la matematică, 51 la limba română şi 10 la limba maternă”.

De asemenea, au fost 16 elevi din judeţul Cluj care au avut media 10. […]

Totodată, 1.732 de elevi au obţinut note sub cinci la matematică, 592 la limba română şi 33 la limba maternă.

La EVALUAREA NAŢIONALĂs-au prezentat, în judeţul Cluj, 4.496 de elevi la probele de limba română şi matematică şi 564 de elevi la limba maternă.

Şeful ISJ Cluj, Valentin Cuibus, a declarat, vineri, corespondentului MEDIAFAX că se aşteaptă la un număr mare de contestaţii, în special din cauza problemelor de la proba de limba română.”

Doar 16 au avut media 10, dar uitati-va, va rog, la cati nu au reusit sa promoveze si faceti, va rog, raportul dintre acestia si numarul total de elevi… Mie mi-a dat un raport de aprox. 46,6%… (daca am gresit, rog sa fiu corectat).  Chiar as vrea sa fi gresit si sa fie mai putini cei care au luat sub 5…Din peste 5000 de elevi prezenti doar 16 au reusit sa ia media 10… Nici macar 1%… Va rog sa ma scuzati, dar mie mi se pare prost de tot!!!! Iar la Mures din 4473 prezenti doar 7 au reusit sa ia 10… Totalmente nesatisfacator! Macar sa fi fost, stiu si eu, 20 de elevi cu 10! As, nici vorba… Situatia de la Suceava este mult mai buna din punctul asta de vedere, dar… Dar nu e suficient!

Dupa parerea mea, situatia generala ramane, in continuare, nesatisfactoare. Reformele care s-au facut, daca pot fi numite reforme si daca se poate spune ca s-au facut, nu si-au atins scopul: invatamantul nostru nu s-a imbunatatit. Au fost, in schimb, trambitate intr-un chip demagogic si populist de catre PDL, fara sa se realizeze ceva concret. Adevarul este ca nu avem un invatamant performant si de aici si lipsa de performanta a elevilor. Inteleg ca invatamantul este si slab finantat, si asta e o mare problema. Iar consecinta este o scadere a calificarii fortei de munca pe zi ce trece, cu implicatii economice nefaste pentru tara. Situatia actuala nu i se poate reprosa Guvernului Ponta care e la Putere de nici 2 luni, si nici Guvernului MRU. PDL, cu fosta Coalitie cu tot, a avut 3 ani la dispozitie si n-a facut nimic! Si ceea ce e si mai trist este ca nu se vede un sambure de imbunatatire, ceva, ceva care sa indreptateasca niste sperante de mai bine. Lipsa de forta de munca calificata si tanara se va resimti mult mai acut in viitor, iar potentiali investitori straini vor pleca. Tara nu poate avea decat de pierdut de pe urma unei asemenea situatii.

Iunie 30, 2012 Posted by | Uncategorized | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Lasă un comentariu